「先生言ったでしょ」「お母さん言ったよね」「何度言ったら分かるの？」
少し前までは、どこでも飛び交っていた言葉でした。でも本当に子どものためになる保育・教育を目指すところでは死語になりつつあります。なぜでしょう？
子どもは教えれば分かり、言う通りにするものだ。言う通りにしないのは、子どもがちゃんと聞いていないからだという「とんでもない誤解」があります。そんな大人は子どもが言う通りにしないと怒り、叱り、罰という子どもの心を傷つける有害な処方（マルトリートメント）をしがちです。
聞いただけのことは大抵忘れます。叱られれば、恐いので言うとおりにしますが、それは学んでいるのではありません。恐怖に支配されているだけです。
学ぶのは、考えて気づくことから起こります。「こうしたらうまくいかない」「こうしたらうまくいく」いずれも失敗や成功の経験を教訓化することです。
教える教育の推進は、子どもを受身にしてしまい、自分でやってみて、考えて気づく主体性を育てません。考えて気づかせるには、
「どうしたらいいと思う？」「やってごらんよ。」「どう思った？」
教えたら早いと思うところを大人がどこまで我慢できるか、それが子どもを主体として育てられるかのバロメーターなのです。
